Vraiment intéressant de constater que ceux qui ont commencé le plus jeune sont dans la tranche 35-44 donc ceux qui ont connu Amiga, Atari ST, etc.
On voit aussi la supériorité de l'apprentissage autodidacte. Ça ne fait que renforcer mon opinion : les universités et le système scolaire en général sont obsolètes pour former des développeurs. On perd notre temps avec des matières annexes inutiles qui composent la moitié du programme et dans des rouages pédagogiques très lourds pour pas grand chose.
Oui et non, je trouve que ça s'améliore pour la formation des jeunes. Les stagiaires de 2ème année de DUT que j'ai eu ces dernières années étaient capables de s'adapter à des technos nouvelles pour eux et d'apporter un vraie plus-value, pour gens de 19 ans, c'est bien.
Bon après, c'était aussi des geek avec la tête dans le code; ils auraient tout aussi bien pu être autodidacte ^^
Vraiment intéressant de constater que ceux qui ont commencé le plus jeune sont dans la tranche 35-44 donc ceux qui ont connu Amiga, Atari ST, etc.
On voit aussi la supériorité de l'apprentissage autodidacte. Ça ne fait que renforcer mon opinion : les universités et le système scolaire en général sont obsolètes pour former des développeurs. On perd notre temps avec des matières annexes inutiles qui composent la moitié du programme et dans des rouages pédagogiques très lourds pour pas grand chose.
Oui et non, je trouve que ça s'améliore pour la formation des jeunes. Les stagiaires de 2ème année de DUT que j'ai eu ces dernières années étaient capables de s'adapter à des technos nouvelles pour eux et d'apporter un vraie plus-value, pour gens de 19 ans, c'est bien.
Bon après, c'était aussi des geek avec la tête dans le code; ils auraient tout aussi bien pu être autodidacte ^^
(pas trouvé de tags où classer)
je viens de rajouter la marque “dev”.